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華容縣教育信息化三通兩平臺 ‘華容樣本’來龍去脈

2015-08-07

華容樣本為何如此備受推崇?華容縣三通兩平臺建設如何能成為教育信息化的樣本?深圳力沃科(觸摸一體機、錄播系統的班班設備生成廠家,提供專業的三通兩平臺解決方案。)為你陳述來龍去脈!


.成為全國批教育信息化區域試點縣


2013年湖南省教育廳,公布湖南省2013年教育信息化試點單位和試點項目名單,這也是全國首批教育信息化試點單位。其中岳陽市華容縣就是教育信息化試點縣之一,主要建設內容是縣域整體推進三通兩平臺建設試點


全國批教育信息化區域試點名單




.在有限的經濟條件下,摸索創新三通兩平臺建設模式(下述為華容縣教育局局長的話)


2013年,蔡智上任華容縣教育局局長,得知華容被選中成為創建全國首批教育信息化區域試點縣。說道,教育部的初衷是,人口數、經濟社會發展水平在全國都有一定的代表性的華容縣,能摸索出自己的經驗,供全國各地參考。


壓力山大。蔡智說,要實現教育信息化,僅硬件投入一項,就至少需要4000多萬元,加上網絡的運營更新,10年內持續的投入至少超過1億元。而華容縣一年的財政收入才6億元,一年拿上千萬元搞教育信息化,怎么可能?


怎么辦?“窮則思變,蔡智說,縣委縣政府多次召開聯席會議——找企業合作,政府引導、企業搭臺、學校應用、服務驅動。就這樣,一個全新的思路產生了。


2013年春季,華容縣教育局與北京一公司公司正式簽約:前者向后者讓渡縣域內20年教育信息化運營權,后者負責基礎設施建設投資與教育信息化項目運營維護。具體協議是:網絡建設、辦公系統及人人通開發費用由企業投入;網絡運營維修及硬件建設資金全部由企業先期投入,縣教育局分期償付3563萬元,其中寬帶及運維費1703萬元,分8年償付,其后12年完全免費;中心機房、班班通終端設備采購1468萬元、利息392萬元,分5年償付。此外,每年用于信息化運營維護的耗材、人員工資以及20年內設備更新與升級改造等,都由企業負責。


也就是說,華容縣20年教育信息化整體投入超過1.5億元,但政府用8年時間分期總投入僅3563萬元,減少投入70%,更重要的是提前10年實現了信息化。



.優秀的建設成果


華容縣現有學校132所,教學班級1490個,在職教職工5874人,中小學生62421人,在園幼兒10000多人。


20137月,與企業簽署協議,201310月,湖南省教育廳開始對項目進行驗收。短短幾個月時間內,全縣132所學校全部接入寬帶,其中65所學校實現了有線無線全覆蓋;華容教育城域網及各學校校園網順利開通,并建成縣域中心機房。各教學班終端設備全部到位,建成互聯網教室1667間。


截至2013年底,全縣132所學校全部實現了多媒體設備安裝到位和寬帶接入到位,保證了1000人以上學校100M到學校,1000人以下學校20M到學校,網絡到班、到教師辦公室,全縣入網信息點達3800個,且中心小學、聯辦初中以上學校全部實現有線無線全覆蓋。


20146月份,全縣132所學校均接入寬帶,已建成互聯網教室1667間、多媒體教室91間,開通專遞課堂學校4所、名師課堂4所、名校網絡課堂4所。



.克服老師學生不會用、不愿用情況,把三通兩平臺正在應用到教學上


寬帶進校了,終端進班了,卻遇到了一個意想不到的問題:許多教師不會用、不愿用,特別是年齡大的教師,很難學會操作,也懶得去學,甚至還發牢騷!

信息化必須創新機制,推動廣大教育工作者主動觸網、用網、研網,達到網為我用的目的。蔡智說。


為此,縣教育局出臺了近10個規章制度,同時規定,將教育信息化工作納入校長個人績效考核,教育局股室和機關干部包干到校,對工作推進不力的學校、股室,年終目標管理一票否決。把教師績效工資的20%用于教師教育信息化工作的績效考核。


在此基礎上,2013年暑假,華容縣教育局開展了4輪全員培訓,全縣在職近6000余名教師全部輪訓一遍。同時,評選教育信息化應用示范校39所,獎勵118名信息技術應用先進個人。目前,全縣大部分教師都能利用網絡資源進行備課。


從最初的不會用不愿用,華容教師逐漸轉變為愛學愛用,熱情高漲。一個數據可以說明,剛開始時,全縣一天高峰值流量只有380M,而經過培訓后,人數越來越多,帶寬增加到1G以后,網絡還一度癱瘓。縣實驗小學副校長張利軍道破了其中的秘密:信息技術讓教師體會到了新事物的魅力,老師們的求新意識更強了,判斷處理信息的能力增強了,課堂教學更受學生歡迎了。


在馬鞍山實驗學校,校長周艷告訴記者,目前全校101名教師,學習信息技術的熱情高漲,學校已錄制了100多堂視頻課,甚至連老教師也參與進來。今年58歲的綦樹吉,臨近退休,本已不要求觸網用網,可是當他看到年輕教師的信息化教學讓學生著迷的景象后,也上了此道,如今電子備課、信息化教學,他已運用得很嫻熟。


在護城中學,校長羅衛平熟練地打開自己電腦的工作空間說,從去年12月底開始建空間以來,已有文章223篇。他告訴記者,目前全校已經有87名教師開通了空間,很多教師已經是利用信息技術的能手。空間既有規定動作,又有自選動作你看英語教師黃紅的空間,有班主任工作、教師工作、個人閱讀、精品教案等大欄目,又有工作計劃、教學計劃、教學反思等10余個小欄目,目前已經上傳271篇文章、視頻11個。


截至目前,華容縣90%的教師已能夠實現電子信息化備課,全縣5874名教師,有5800人開通了網絡學習空間,開通機構空間34個和班級空間486個。



.在三通兩平臺的環境在,創新實踐教學模式專遞課堂、名師課堂、翻轉課堂


專遞課堂、名師課堂、翻轉課堂、空間課堂……這些新鮮的名詞如今是華容縣教師經常掛在嘴上的新詞。


新洲小學是華容最為偏遠的學校之一,學校只有49名學生,過去的音體美和英語課,都是非專業教師代教。但去年學校建起了網絡教室,每周能接收到縣城名校馬鞍山實驗學校的教師遠程同步授課,還可以互動。也就是說,偏遠農村孩子也能享受同樣的優質教育資源。


每周8節課,其中有3節音樂課、3節美術課、2節英語課。周艷說,這就是專遞課堂,城區教師在本校給同年級上,農村學校在自己的教室里同步聽,還可以實時互動。目前已專遞”6所農村校,學校為此選配了最優秀的教師。


HUARONGXIANJIAOYUJUFUJUCHANGLIUFENGLIANGGAOSUJIZHE,SHIXIANJIAOYUXINXIHUAHOUDEYIGEZUIDAHAOCHU,JIUSHIKUODALEYOUZHIJIAOYUZIYUANDEFUGAIMIAN,XIANLIFENBIEZAIHUARONGYIZHONG、HUAIXIANGZHONGXUE、SHIYANXIAOXUE、SHIYANCHUZHONG、MAANSHANSHIYANXUEXIAOZHUANGBEILEZIDONGLUZHIBOJIAOSHI,ZAISONGSHIZHONGXUEANZHUANGYIDONGLUZHIBOSHEBEI,JIANGYOUZHIJIAOYUZIYUANTUISONGDAOQUANXIANGEZHONGXIAOXUE,TEBIESHIPIANYUANCUNXIAO,JIEJUELEPIANYUANXUEXIAOYINGYUHEYINTIMEIDENGKEMUSHIZIDUANQUEWENTI。


以應用驅動教學模式創新,教材多媒化、資源全球化、教學個性化、學習自主化、環境虛擬化,正逐步在華容實現。有著20年教學經驗的護城中學化學教師金周平告訴記者,對于農村中學來說,化學實驗一直是一塊短板,以往,做完一個實驗,學生往往不是很理解,但要再做一遍又基本不可能,現在利用網絡技術和海量資源,教學上的很多難點輕而易舉就解決了。


宋市中學校長舒利近年來一直探索課堂改革,是湖南頗有名氣的課改校長。他告訴記者,盡管今年學校課改取得了較大成績,但在推進中面臨一些困難,就是傳統的手段有限,教師的工作量太大。現在,學校利用湖南基礎教育資源網、師科陽光、堂堂網、暢享網等優秀的網絡資源建立資源包,包括學案、教案、試題庫等,提供一攬子資源后,教師按照資源操作,大大減輕了工作量。


在華容縣,應用信息技術帶來的創新探索一項又一項:留守兒童家校互動是個難題,但憑借信息技術實現了教師、家長、學生面對面交流;在網絡空間開設青蘋果心理關懷輔導站,解決了學生心理問題因隱蔽性和私密性難以介入的問題;在班級空間建立德能銀行,開辟了德育新陣地。電子書包、校園一卡通、家長同步課堂大數據分析平臺等,在該縣也即將登場。



華容縣三通兩平臺獲譽


從建設,到建設成果,到實際的應用,華容縣克服了叢叢難題,2014614日《教育信息化的華容樣本》上了《中國教育報》頭版頭條;2015年教育信息化華容樣本被評為2014年度湖南十大教育新聞;2015年華容縣榮獲全國教育信息化創新應用典范區域特別實踐獎


華容樣本





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