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把握好教學微課程制作方法和要點[微課比賽取勝技巧]

2015-08-18福利彩票系统

微課在全國掀起了一股熱潮,大大小小的微課比賽不斷在舉行,如何設計一堂好的教學微課程呢?微課制作有哪些技巧和要點呢?什么樣的微課會比較受歡迎,下面我們一起來看看。


微課是以視頻為主要載體,記錄教師在課堂教育教學過程中,圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。時長一般為5—8分鐘左右,最長不宜超過10分鐘,是目前較新的教學形式。


教學微課程設計制作方法和要點:


制作要點一:短于6分鐘的視頻最吸引人


有資料顯示無論視頻多長,用戶實際觀看時長都不超過6分鐘。而且6-9分鐘長的視頻是個拐點,更長的視頻觀看的時長反而會下降。比如超過12分鐘的視頻,實際觀看時間只有3分鐘。所以,微視頻到底多短最合適這個問題有了標準答案——6分鐘。中小學微課視頻長度最長不宜超過10分鐘,5-8分鐘最為適宜。


20136月一項面向我國中小學首屆微課大賽參賽微課視頻時長的數據分析表明:3-7分鐘為最佳時長,太長效果不好,太短則講不清或視頻編輯技術要求高。即87%以上的微課教學視頻長度都小于10分鐘。其中75%的視頻時長在5-8分鐘之間,小于3分鐘的則不到6%,超過10分鐘的不到13%。可以看出,中小學微課視頻長度最長不宜超過10分鐘,5-8分鐘最為適宜。不同學科、不同學習對象略有不同。


制作要點二:微視頻的語速很關鍵,語速將提高課程的吸引力


雖然統計數字表明語速和視頻吸引力并不完全成正比,但當語速達到每分鐘185-254個單詞,對應中文我估計少說得300個字時,無論視頻多長,比較能獲得更多注意力。原因很好理解,快語速常常伴隨著激情,激情富有感染力,感染力更能打動學習者,讓他更加專注。所以,教師越熱情,甚至是激情,越能吸引學生。


語速加快,講授同樣內容所需時間就會縮短,這樣產出的視頻就可以接近甚至達到6分鐘的建議長度了。只要錄課前做好規劃,讓內容更緊湊,節奏更快,不說廢話,不機械重復(學生可以自己重復看),剪掉等口頭語,短小精悍的視頻就有了。


從某種程度上來講,同樣內容的教學視頻,越短,學生的學習效率越高。這就是微課視頻制作必須要求老師具備的語言觀。微課視頻大多數擺脫了在嘈雜的課堂教學情景中攝制的方式,而采用可汗學院式視頻(一個人、一臺電腦、一個話筒、一個PPT課件的一對一輔導的錄制方式),只錄教師講授的內容及操作(一般用鼠標或手寫板代替),而教師講課時的頭像和肢體動作不錄進微課視頻中。這就要求老師的語言必須聲音清晰、發音標準、語速適當(甚至可以偏快,因為學生看視頻時對于偏快偏難的地方可以暫停或重復觀看)、富有感染力,甚至可以適當幽默風趣一點,能把電腦面前學生的眼球和注意力吸住。

微課制作

制作要點三:教師頭像可增加課程效果,絕非可有可無


對大于6分鐘的視頻,有教師講課頭像的和純PPT、軟件操作等錄屏式微課視頻相比,前者收獲的關注更多。沒有老師的現場感和親切感及監督,自主學習能力減弱,學習一段時間后估計也容易分神。因此,中國式微課視頻可以走折中路線——教師頭像可以在片頭片尾出現,中間偶爾出現,重要內容時可以出現,小結時也可以出現,甚至教師頭像的畫面位置和大小都是可以設置的。


制作要點四:善于制造一對一的感覺


教師都習慣于教室的教學氣氛——黑板/大屏幕、教鞭或PPT激光筆、站在講臺上、走來走去、學生全部面向教師,甚至安排一些學生假裝聽眾來提起講課的興致。但數據分析表明,這種在教室/演播室配置昂貴設備錄制的視頻,在吸引力上其實不如更低成本的私人錄制方式。教師坐著,面對鏡頭,背景就是辦公室,像在做單獨輔導一樣地講課,效果是最好的。這樣很容易產生一種親切感,而且與坐在電腦前的學生所處的學習環境最契合。


這里的關鍵點就是讓學生有一對一的感覺,微課本身就是為學生的自主學習、一對一高效學習而設計制作的。傳統線下教育提示我們,面對面、一對一才能達到最佳教學效果,坐下來直面鏡頭,就基本創造出了這種感覺。語言上再多用而不是你們,用咱們而不是大家,氣氛就有了。很多不諳此道的老師課程開頭第一句話總是同學們,大家好,這通常在那一刻就出戲了。


制作要點五:合理選擇錄課設備很重要


統計表明,與傳統單純的錄屏式微課相比,學生更愿意在可汗風格的視頻中投入1.5-2倍的時間。老師邊講邊畫,確實很像一對一講題的感覺。或者在一片白板/黑板上用板書講課,或者在ppt上勾畫要強調的內容,手寫筆的效果遠勝過鼠標單一的指示與播放,它讓學生很清楚地知道該看哪里,并忠實地跟著老師的思路同步思考,從而實現學習過程思維的可視化。


上述就是關于教學微課程制作方法和要點,微課是伴隨教育信息化發展的一種全新的資源類型與表現形式,對于提升基礎教育信息化的綜合效益具有重要意義。讓學生更投入地學習是教師的職責之一,現在越來越多的老師開始涉足在線教育,并放下自己賴以成名的傳統教學習慣與觀念,用小白的心態重新學習如何在線授課,是扎實的第一步。掌握上述要點,能讓你更得心應手地制作微課,在微課比賽上多一點勝算。


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